Cette commission sera composée de Chakib Benmoussa, ministre de l’Education nationale, du préscolaire et des sports, Younes Sekkouri, ministre de l’Inclusion économique, de la petite entreprise, de l’emploi et des compétences, et Fouzi Lekjaa, ministre délégué chargé du Budget. A. Akhannouch a précisé, lors d’une réunion de la majorité gouvernementale, qu’il présidera en sa qualité de Chef de gouvernement cette commission et veillera au suivi et à la recherche de solutions, mettant l’accent sur l’impératif du retour des enseignants en classe pour l’exercice de leurs fonctions.
Lors de cette réunion des groupes de la majorité des deux Chambres du Parlement qu’il a présidée aux côtés d’Abdellatif Ouahbi, secrétaire général du Parti authenticité et modernité (PAM), et Nizar Baraka, Secrétaire général du Parti de l’Istiqlal, A. Akhannouch a affirmé que la porte du dialogue sera toujours ouverte. Il a assuré que le gouvernement est prêt à améliorer certaines dispositions du statut des fonctionnaires de l’Éducation nationale.
Il a soutenu, en outre, que la concrétisation des objectifs de l’Etat social passe par la réalisation de résultats tangibles qui permettent de rompre avec le décrochage scolaire et la faiblesse des apprentissages. Il a relevé que le ministre de l’Education nationale, du préscolaire et des sports a accompli un travail colossal à travers les consultations nationales, ayant impliqué environ 21 000 enseignantes et enseignants, plus de 33 000 élèves et plus de 20 000 familles, en vue d’élaborer un plan de réforme de l’éducation. Ces consultations ont servi de base pour la création d’une école pionnière, ayant donné des résultats positifs pour avoir aidé 63 000 élèves à améliorer leur niveau de manière significative, a-t-il expliqué.
Par ailleurs, il a indiqué que le gouvernement déploie des efforts sans précédent pour la consécration des fondements de l’Etat social, évoquant à ce propos la mise en œuvre d’une série de chantiers royaux, notamment la généralisation de la protection sociale, le programme d’aide au logement et le programme d’aide sociale directe.
Pour sa part, N. Baraka, a relevé que le gouvernement est parvenu à surmonter une série de défis et de moments délicats, à travers une approche basée sur l’intervention immédiate, efficace et prospective, ainsi que sur la dimension stratégique des politiques mises en place, le rôle du gouvernement étant de donner corps au changement que veulent les Marocains. La réforme du système de l’enseignement a démarré et les écoles pionnières ont donné d’importants résultats, a affirmé le leader istiqlalien, soulignant la nécessité de dépasser les problématiques liées à ce secteur à travers le dialogue avec les syndicats les plus représentatifs.
De son côté, A. Ouahbi a appelé les enseignants à privilégier le dialogue avec le gouvernement et le retour des élèves à leurs classes, saluant dans ce sens les efforts déployés pour la réforme du système éducatif. La majorité gouvernementale a consenti de grands efforts afin de mettre en œuvre plusieurs chantiers de réforme et doit, de ce fait, renforcer sa communication pour en informer l’opinion publique, a-t-il estimé, mettant l’accent sur l’importance d’améliorer la communication et le dialogue entre les ministres et les parlementaires.
